Niet spelen met de veiligheid … of toch wel!

In opdracht van het ministerie Sociale Zaken en Werkgelegenheid heeft MADmultimedia een serious game ontwikkeld om de werkomgeving veiliger, gezonder en prettiger te maken.

U leert risico’s herkennen, ervaren en geschikte veiligheidsmaatregelen nemen. Er is keuze uit verschillende werksectoren. Uiteraard kunnen alleen maar generieke aspecten behandeld worden en is te hopen dat hierdoor ook de aandacht voor organisatie- of branche-specifieke items gewekt wordt.

Safety Heroes is geschikt voor alle (werkzame) leeftijden. Gratis te online te spelen op http://www.safetyheroes.nl of gratis te downloaden in de App store of de Google Play Store. Niet spelen met de veiligheid … of toch wel!

Je loopbaan geen spelletje

Nadenken over je toekomstige eerste of nieuwe baan wordt vaak begeleid door een (loopbaan)coach.
Een beetje coach beschikt al gauw over een assortiment aan appetizers, icebreakers, wrap-up tools of technieken. Soms moet je wat nieuws of anders inzetten. Thema, de uitgeverij van Schouten en Nelissen, biedt diverse aardige hulpmiddelen aan als boek, waaier of spel.

Denk aan:
Kennismakingskaarten
Talenten verkennen
Positieve Feedback geven

Overigens, Thema blijkt een leuke bron om eens door te grazen naar kennis om jezelf te ontwikkelen (of anderen te helpen zich te ontplooien).

Mission Start Academy

De community of practice over gamification, Mission Start, heeft vandaag een Academy gelanceerd voor docenten.

Via deze open leeromgeving kun je door middel van video’s, tutorials, presentaties en korte uitdagingen (oefeningen) ontdekken wat gamification voor didactische en plezierige mogelijkheden biedt om leerinhoud aantrekkelijk te verpakken. Deelname is geheel gratis. Als je meedoet, kun je zelfs sparen voor leuke, real-life beloningen.

Mission Start Academy: http://www.missionstart.nl/academy/

Guide to Digital Games and Learning

In de aanloop naar de LRN21 special over gamification – gebruik van game features in non game situaties – ook even aandacht voor het gebruik van ‘echte’ digitale games in onderwijs op de site van Mindshift.

Spelconcepten in de bestuurskamer

‘MBA met behulp van 5 bordspellen’, daar begint het managementboek De strategen van Catan mee (met dank aan het bordspel Kolonisten van Catan). Je carrière plannen of een strategie voor een organisatie opzetten heeft veel overeenkomsten met een bordspel; dezelfde spelvaardigheden kunnen worden ingezet in de maatschappij, instituten en bedrijven.

Voor nog geen 20 euro een MBA… had ik dat maar eerder geweten! Gelukkig is er nog de LRN21 special over gamification volgende week dinsdag 16 december a.s.!

Interessante gamification case bij KNAB-bank

DutchCowboys laat Chis van den Berg (EngageIT) uitgebreid aan het woord over de inzet van gamification bij het contactcenter van de Knab-bank. Opvallend is de combinatie van een gamification-platform met de social enterprise software van de bank. De keuze voor het spaarvarkentje als avatar past bij de taak van een bank, maar zal niet in alle culturen gewaardeerd worden. Lees ook de reacties op het artikel.

Meer gamification, meer fun, meer leren!

U kent de bekendeTED(x) bijeenkomsten. LRN21 stuitte onlangs op het pleidooi van Cordell Steiner, een 9-jarige Amerikaanse scholier, voor meer ‘game based learning’. Wel wat ingestudeerd taalgebruik en grote-mensen-argumentatie, maar wat wil je voor zo’n groot volwassen publiek.

Meer over de kracht van games? Zie op deze site de aankondiging van de LRN21-special op 16 december a.s. over gamification!

Gamification platform voor docenten

In aanloop naar onze LRN21 special over gamification op 16 december a.s. is er wat meer aandacht voor het fenomeen ‘gamification’ op dit blog. Voor docenten in het onderwijs is er een speciale community of practice actief, Mission Start.

Dit platform voor leren en gamification beoogt zo veel mogelijk docenten uit alle onderwijssectoren samen te brengen die graag meer willen weten over gamification en onderling kennis willen delen. Verder deelt Mission Start zelf ook actief kennis via een blog en verschillende events.

Interessant is dat Mission Start zich onlangs heeft aangesloten bij de landelijke transitiebeweging United4Education. Een oproep aan docenten en scholen om gebruik te gaan maken van aanwezige expertise, de ‘denktankcapaciteit’ van de community en mogelijke pilots (met innoverend gamification platform) springt daarbij in het oog.

Uiteraard ziet Mission Start ook het belang in van 21st Century Skills. Zoals ze in hun Mission Statement duidelijk maken: “Laten we erkennen dat we creativiteit en andere competenties van de 21ste eeuw nodig hebben en dat we deze in de gehele onderwijsketen (van basisonderwijs tot universiteit) kunnen stimuleren door middel van spel en spelen.”

Gamification in de klas ontwerpen en implementeren

De term gamification duikt steeds vaker op als technologische trend in het Nederlandse onderwijs. Nu is er ook een Nederlandstalig boek over geschreven hoe je gamification kunt ontwerpen en implementeren, specifiek voor in de klas. De titel van boek is “Gamification in de klas” en wordt uitgegeven door School voor de Toekomst.

Aan de hand van het Mission Start model kunnen docenten fysieke en blended spelconcepten bedenken met geintegreerde leerinhoud. Nazorg ontvang je als lezer in de vorm van o.a. handige downloads en een community of practice, om met andere collega’s kennis en ervaringen omtrent gamification uit te wisselen.

In de visie van het boek op gamification wordt aandacht gevestigd op het leren van 21ste eeuwse competenties en waarom de combinatie met gamification didactisch zo interessant is. Gamification biedt docenten een kans om leersituaties te (her)ontwerpen. Als je dat kunt / wilt / gaat doen, waarom zou je dan niet ook even naar deze competenties kijken en er iets van implementeren?

Er is een inkijkexemplaar van Gamification in de klas beschikbaar en het boek is in fysieke of digitale vorm te bestellen via o.a. Bol.com, maar ook bij de boekwinkel in de buurt.

Auteur Sem van Geffen zal op 16 december a.s. tijdens een nieuwe LRN21 bijeenkomst het ontwerpen van (blended) spelconcepten inhoudelijk toelichten en je meenemen in de wereld van gamification.

The benefits of playing video games

Onderzoekers van de Radboud Universiteit publiceerden in de American Psychogist journal een onderzoek over de potentiële voordelen van het spelen van video games. Ze wijzen op beter problemen kunnen oplossen, toename van creativiteit, beter informatie kunnenfilteren op relevantie, beter omgaan met kleine tegenslagen, eigenwaarde stijgt, vasthoudendheid neemt toe, enzovoort. Zelfs stellen ze een rol-transfer-effect vast bij MMORPG-spelers naar positief sociaal gedrag in de real life world (vaak leest men dat game players zich door gamen meer gaan onttrekken aan de werkelijkheid). Voorbeelden van kosteneffectieve inzet van games in de geestelijke gezondheidszorg en onderwijs illustreren hun bevindingen. Om de lange termijn effecten van games op motivatie en gedrag te staven moeten ontwerpers spelplezier met diepgaande inhoud en leerdoelen kunnen combineren. Natuurlijk pleiten ze ook voor meer onderzoek in deze richting.

Voor meer informatie en discussie over games, maar ook gamification (het gebruik van game elementen in niet game contexten, zoals op school) kunt u naar Mission Start, een nieuwe community of practice over gamification voor het onderwijs.