Future of online education en hybrid learning environments

‘The future of online education is ‘edutainment’ en opkomst ‘hybrid learning environments’.

Deze titel moet u wel in context lezen… Science-Business is een relatief nieuw netwerk dat zich richt op innovatie in Europa. Het wil politiek, bedrijfsleven en wetenschap nauwer verbinden. (Waar is Nederlandse deelname?) In een persbericht belichten ze hun visie op 2030 </a met focus op transport, productie, gezondheid en onderwijs. Meteen naar het rapport? Hier gaan ze in een 22-tal pagina’s in op diverse mega-trends en disrupties.

Advertenties

Blij maar niet beter!

Nederlandse leerlingen bezitten volgens internationale vergelijkingen weinig studiemotivatie. Om hier iets aan te doen wordt steeds meer naar gamification gegrepen en heel vaak vinden leerlingen het leuk om de gegamificeerde casussen door te worstelen. Echter een onderzoek van professor David Leach (University of Victoria, British Columbia, Canada) wijst op het uitblijven van verbetering in leerprestaties!

Society 4.0, bent u erbij?

Brabantse goeroe Sander Duivestein trad 31 maart j.l op bij Media Villa Arnhem. Hij laat de mensen rillen van de snelle veranderingen die op ons af komen door robotisering en digitalisering. Veel heeft u al eens voorbij zien komen op deze site, maar Sander kan het prikkelend samenvatten. Die snelheid van onzekere (nog)onbekende ontwikkelingen gaan zelfs tornen aan sommige 21st Century Skills. Althans, als u die op de mens betrekt; intelligente robots hebben die skills misschien eerder onder de (elektronische) knie dan uw buurman! (sorry buurman)

Bas niet bang van robots!

In Economisch Statistische Berichten betoogt Bas ter Weel (onderdirecteur CPB en hoogleraar Universiteit Maastricht) dat het wel meevalt met de banenroof door robots. Hij wijst nadrukkelijk op het tekort aan bij/om/op-scholing van werkenden en verleggen van studiefocus bij jongeren, zodat de kansen die de robotisering oplevert aangegrepen kunnen worden.

Help de homo interruptus!

Theo Compernolle schampert in zijn boek Ontketen je brein onze slechte werk- en leergewoontes. Proberen te multitasken, permanent online waakzaam zijn, geen reflectiepauze nemen, enzovoort, is funest voor onze productiviteit. Iedereen lijdt er in meer of mindere mate aan. Hoewel menigeen bekende zaken zal lezen geeft het boek een heldere analyse en hoopvolle aanbevelingen voor ander leer-en werkgedrag.

“Kortom, niet proberen te multitasken maar ga righttasken: taken met volle aandacht starten en afmaken. Daarna een pauze zodat ook je archiverende brein zijn nuttige werk kan doen. Ondertussen niet switchen, bezwijken voor online afleidingen of werken in een rumoerige kantooromgeving. Koester de pauzes en echte gesprekken en blijf met regelmaat off line voor je betere breinwerk.”

Een korte review vindt u op Lifehacking.

Zes krachtige drijfveren voor sociaal leren bij jongeren

David Price schreef een visionair boek over werken leven en leren in de toekomst. Als u dat niet gaat lezen is een aantal aspecten van het boek vervat in artikelen door Mind/shift. Op KQED beschrijft David zes sterke drijfveren die benut kunnen worden bij het leren door jongeren. Actueel, nu onze NL-jeugd als zwaar ondergemotiveerd in de internationale ranglijsten prijkt!

Het wonderlijke brein

Ten aanzien van leren is er veel ‘reuring’ rond de toenemende kennis over het brein. Leren zou bijvoorbeeld sterk geoptimaliseerd te kunnen worden door rekening te houden met specifieke kenmerken van ons brein. Hoe meer we ontdekken over het brein, hoe complexer het lijkt te worden om inderdaad meer effectiviteit te realiseren. Maar alle beetjes helpen, toch? Dus wat hiaten in uw brein kennis wegwerken… The San Diego Union Tribune is eenvan de grootste mediaconcerns in betreffende stad. Op hun website hebben ze een fraaie special over het brein gemaakt: The wonders of your brain.