Ontwerp de ontwrichting!

Sogeti komt regelmatig uit met indrukwekkende publicatie. Uiteraard naar de aard van het bedrijf rondom ICT-ontwikkelingen en de impact daarvan op de maatschappij. Sander Duivestein, Jaap Bloem, Menno van Doorn en Thomas van Manen hebben al vaker bewezen scherp te analyseren en vooruit te kijken. Design to disrupt – Een executive introductie – poogt ons allemaal aan het ontwrichten te zetten. Strak verhaal met verhelderende graphics!

Wat gaat een en ander betekenen voor onze arbeidsmarkt, welke 21ste eeuwse vaardigheden zijn in het spel? Of ziet u ook al aanleiding voor disruptie ten aanzien van de onderwijs- en trainingssystemen?

Advertenties

3D scanner al in je pocket!

3d scanning3D printing is hot op het moment. Snellere printers, nieuwe materialen en diensten leiden tot steeds meer toepassingsgebieden en producten. Menigeen zal in de nabije toekomst zelf spullen ontwerpen, zelf printen of laten printen.

Autodesk (van het bekende technisch tekenprogramma AutoCad) levert een prachtige toepassing door via een app op je mobiel allerlei zaken of levende wezens 3D te scannen. Je maakt er de invoer gegevens mee voor je 3D-printer of die van een kennis of 3D-printservice.

De app 123D Catch is gratis en via ’how to’-filmpjes heb je snel geleerd nieuwe stappen in onze techno-toekomst te zetten.
Overigens, als je niet print is het simpel kunnen maken van een 3D beeld op je scherm ook erg bruikbaar om objecten goed van alle kanten (op afstand) te bekijken, denk bijvoorbeeld in onderwijs.

Ook interessant TRNIO

Bovenstaand draait beide op iOS maar als je Android wilt …. binnenkort ook gratis Rendor en er zal ongetwijfeld meer op komst zijn.

Masterclass LRN21: Leren van/in/om en voor de toekomst

masterclass-2014LRN21 wil verbindingen leggen tussen visionairs, praktische koplopers en hen die al onderweg zijn of gaan naar een duurzame en kansrijke invulling van leren en opleiden. Het toverwoord is innovatie! Toveren? Het vergt visie, durf, ruimte en doorzettingsvermogen om gevestigde opleidingen toekomstbestendig te maken of nieuwe beroepsprofielen in de markt te bedienen! Samenhangende aandacht voor de 3P’s, People, Planet, Profit moet ook een rode draad gaan vormen in onderwijs en opleiding. Klinkt mooi toch? Maar hoe krijg je dat van de grond in een tijd van onzekerheden, snelle technologische ontwikkelingen, dynamische arbeidsmarkt, mondige lerenden die maatwerk verwachten…

LRN21 biedt hiertoe een inspirerende masterclass aan voor leden en belangstellenden. U bent in de hoofdrol en wordt begeleid door:

  • Evert-Jan Ulrich, lector Innovatie en Ontwikkeling, HAS Hogeschool Den Bosch
  • Rob de Vrind, voorman Duurzaam MBO

aanmelden

Om te voorkomen dat uw agenda deze kans blokkeert, kunt u de datum en tijd alvast reserveren: 28 oktober a.s. 15.00 – 20.00 u. School voor de Toekomst, ‘s-Hertogenbosch.

Made w/ Code

LRN21 heeft regelmatig posts over ’coding’ geplaatst en we stellen vast dat er steeds meer aandacht voor komt, maar dat er nog weinig implementatie volgt. Onze technologische omgeving brengt geavanceerd maak-gereedschap heel dichtbij en steeds meer beroepen vergen inzicht en kennis van ontwerp-principes en algoritmen.

Om jongeren, dit geval meisjes, te enthousiasmeren heet Google het project Made w/ Code gelanceerd. Het wordt ondersteund door belangrijke partijen zoals MIT Media Lab. De website bevat onder andere zeer fraaie filmpjes over nut en noodzaak van coding en ideeën voor maakprojectjes. Helaas is het leuke armbandje (dat gratis door de Amerikaanse tak van ons Nederlandse Shapeways wordt ge-3D-print) slechts in de USA te ontvangen.

Google Project X

Google XLRN21 heeft in het verleden de innovatie-aanpak van Google al eens aangehaald. Lang niet alles wordt een succes bij het geheime innovatielab Project X. Maar wat wil je als je echte doorbraak-oplossingen nastreeft in plaats van kleine incrementele veranderingen? Lees over het leiderschap van Astro Teller, de teamsamenstelling en innovatiefases in een interview door Fastcompany. Je ontdekt veel 21e eeuwse vaardigheden.

Onderwijswetenschappelijke argumenten m.b.t. competenties voor leren 21ste eeuw

Bij de competenties voor leren in de 21e eeuw ligt de nadruk niet op kennisoverdracht, maar op meta-vaardigheden. Veel kennis is immers vluchtig en actuele kennis genereer je just-in-time uit je netwerken. Zo’n benadering wordt bijvoorbeeld succesvol toegepast in Hongkong en Shanghai, hetgeen valt te lezen in het rapport van de RAND-corporation.

Education to Employment: jeugdwerkloosheid

SVGZE2EIPex1Education to Employment: Jeugdwerkloosheid in Europa. 74% van de opleiders vindt dat zij de jongeren adequaat opleiden, terwijl 37% van de jongeren en slechts 35% van de werkgevers dit beamen.

McKinsey analyseert en beveelt aan: een samenvatting.